하임이가 마인크래프트 플레이 영상을 녹화해서 유튜브에 올림.
2분 8초에서 2분 13초 사이 하임이의 비명 소리가 포인트 ㅋㅋ
그리고 게임 끝난 뒤 자기도 해야겠으니 누나 그만 하라는 하늘이의 울음.
그건 편집으로 잘랐어야 했나 ㅋㅋㅋ
Author: zolaist
아이 고사 시험
EBS의 프로그램 중 <아빠타>라는 프로그램이 있다. <아빠타>는 ‘아빠’와 ‘아바타’의 합성어로, 아이가 하루 동안 아빠를 맘대로 조종하는 걸 보여주는 프로그램이다. 다소 전형적인 전개가 많다보니 나와 부인님은 그닥 재미없어 하지만, 하임이와 하늘이는 무척 재미있어 한다. 도대체 어떤 포인트에서 재미있어 하는 건지는 잘 모르겠으나, 아이들은 매주 본방을 사수하고 재방송까지 챙겨 본다. -_-;;
이번주 <아빠타>에서는 (본격적인 아바타 조종이 시작되기 전) 엄마와 아빠가 각각 아이에 대해 얼마나 알고 있는지를 알아보는 <아이 고사> 시험을 보는 장면이 나왔다. 그걸 보던 하임이가 갑자기 컴퓨터로 시험 문제를 만들기 시작해서, 결국 나와 부인님은 하임이가 출제한 <아이 고사>를 보게 됐다. 아래는 그 시험 결과.
부인님은 50점, 나는 35점. 내가 졌다. 사실 문제가 너무 어려웠다. “내가 가장 좋아하는 사람을 모두 고르시오”(1번)와 같은 아리송한 문제를 내지 않나, “1학년 4반 친구들을 모두 적으시오”(5번)와 같은 어마어마한 문제도 냈다. 1번은 내가 하임이의 출제 의도를 간파하고 정확히 맞췄다. 동생 하늘이는 하임이가 “가장 좋아하는 사람들”에 포함되지 않았던 것이다. 출제 의도를 간파하지 못한 부인님은 모두 정답으로 표시했다가 부분 점수만 받았다. 5번 문제에 나는 5명만 적었는데(사실 좀더 알긴 했다), 부인님은 최선을 다해 16명이나 적었다. 결국 나는 그 문제에서 아무런 점수도 받지 못했지만, 부인님은 부분 점수 5점을 받았다. 참고로 1학년 4반 당시 친구들은 원래 23명이었다.
이렇게 하임이가 출제한 아이 고사를 풀고 나니 이번에는 하늘이도 문제를 내겠다며 나섰다. 하늘이는 타이핑을 하기 어려웠기 때문에 하늘이가 불러주는 대로 하임이가 타이핑을 해줬다. 아래는 그 시험 결과.
하늘이의 문제는 하임이의 문제에 비해 훨씬 명료했다. “제일”과 “모두”를 섞는 그런 문제는 내지 않았다. 하늘이의 평소 관심사대로 “제일 좋아하는 공룡”, “제일 좋아하는 동물”(포유류를 뜻함), “제일 좋아하는 곤충”, “제일 좋아하는 농장 동물”, “제일 좋아하는 꽃”, “제일 좋아하는 곳”, “제일 좋아하는 사람”, “제일 좋아하는 친구” 등의 문제가 출제됐다. 덕분에 훨씬 공정한 시험이 될 수 있었으나, 하늘이는 나와 부인님을 오가며 귀속말로 답을 가르쳐줬다. 아마도 하늘이는 나에게 좀더 많은 답을 가르쳐 주었던 것 같다. 그래도 하늘이가 제일 좋아하는 공룡이나 제일 좋아하는 곤충 같은 문제는 내가 직접 답을 썼고 정확히 맞췄다. 반면 부인님은 하늘이가 제일 좋아하는 곤충이 ‘장수풍뎅이’라는 것을 몰랐다. 그 결과, 부인님은 70점, 나는 100점. 다소 불공정한 시험이었지만, 어쨌든 내가 이겼다!
나중에 하늘이에게 들은 건데, 공룡 문제는 “티라노사우루스”나 “브라키오사우루스”도 정답으로 처리해 줬을 거라고 한다. 하늘이에게도 하임이에게 “가장 좋아하는” 건 하나가 아니었다. 어렵다. 어려워.
오늘은 애들이 <아빠 고사> 시험지를 만들면 풀어주겠다며 조르고 있다. -_-;;
하늘이의 첫 극장 나들이
지난 토요일 하임이와 하늘이를 데리고 ‘미녀와 야수’를 보러 극장에 갔다. 하임이는 이미 여러 번의 극장 경험이 있었지만, 하늘이는 이번이 첫 경험. 과연 하늘이가 2시간을 견딜 수 있을지, 그것도 애니메이션이 아닌 실사 영화를 …
조조 우리말 더빙판을 보기 위해 아침 일찍 극장에 도착했다. 우선 팝콘과 콜라부터!
미녀와 야수 포토존이 있었다.
이제 영화를 볼 시간. 다행히도 하임이와 하늘이는 무사히 2시간의 영화 관람을 마치고 나왔다. 하늘이에게 재밌었냐고 물어보니 재미가 없었단다. 재미가 없었다면서 어떻게 2시간을 버텼는지 그게 더 용하다. ㅋㅋ
몇 가지를 체크해보니 나름 이해는 한 듯. 가스통은 나쁘고, 야수는 처음엔 나빴지만 나중엔 좋았단다.
애들 데리고 쇼핑몰에 나온 김에 조금 둘러보다 가기로 했다.
즐거움도 한 때. 하늘이가 집에 가고 싶다고 떼를 쓰기 시작한다. 또 장난감 안 사준다고 떼를 쓴다.
급히 차를 타러 내려왔다.
나도 부인님과 백만년만에 극장에서 영화를 봐서 좋았다. 그런데 영화가 좀 지루했다. 엠마 왓슨의 연기도 불만이었고. 게다가 한국어 더빙판으로 보다 보니 더욱 몰입이 힘들었다. 아름다운 노래 “뷰리 앤 더 비스트”가 “미녀와 야~수”로 불려지니 그 맛이 전혀 살지 않았다. 그래도 하늘이는 그 노래가 맘에 들었는지 집에 와서는 계속 “미녀와 야~수” 노래를 불렀다.^^
초등학교 1학년 예비소집일
하임이는 올해 3월에 초등학교에 입학한다. 며칠 전 예비소집일에는 하임이와 함께 학교를 방문했다. 하임이는 혹시나 유치원 친구들을 볼 수도 있겠다며 들떠 있었고, 나는 취학통지서와 함께 제출할 몇몇 서류를 챙겼다.
교문 앞은 각종 학원들의 치열한 전쟁터였다. 교문을 통과한 뒤 우리 손에는 엄청난 양의 홍보물&선물 세트들이 쥐어져 있었다.
안내에 따라 우리 동에 해당하는 교실을 찾아갔더니 접수(?)를 받는 두 개의 줄이 있었다. 각 줄의 끝에는 접수 데스크가 있었다. 왼쪽 접수 데스크 앞에는 “5통 8반부터 x통까지”라는 종이가 붙어 있었고, 오른쪽 접수 데스크 앞에는 “5통 7반까지”라는 종이가 붙어 있었다. 하지만 그 종이는 데스크 앞에 늘어선 줄 때문에 전혀 보이지 않았고, 나를 비롯해 대부분의 부모들(사실상 엄마들)은 대충 아무 줄이나 선택해서 섰던 것 같다. 그러다 데스크 앞에서 낭패 -_-;; 여전히 동과 통반이 중요하게 사용되고 있다는 걸 새삼 깨달은 날이었다.
그 교실에서 하임이는 유치원 친구를 만났다. 나도 친구 어머님과 어색한 인사를 나누었다.
예비소집일 일정은 아주 금방 끝났다. 접수 데스크에서 취학통지서를 내고 입학식에 제출해야 할 서류들이 담긴 봉투를 건네 받은 후, 옆 교실에서 돌봄 교실 신청에 대한 안내문을 받고 나니 쫑. 예비소집일에 학생은 오지 않아도 된다는 걸 또 새삼 깨달았다. -_-;;
집에 돌아온 후 우리는 오늘 학교 앞에서 수확한 아이템들을 정리했다. 홍보물은 모두 폐지함에 버리고 선물들만 모아 종류별로 분류하여 사진을 찍어 보았다.
아.. 사진에는 없지만 커피믹스도 하나 있었다. 대단히 다양하고도 훌륭한 구성이었다. 쓰레기 봉투는 정말 상상도 못했던 아이템이었다. 쓰레기 봉투가 똑 떨어졌던 어제 받았더라면 훨씬 더 쓸모가 있었을 텐데. ㅎㅎ 어쨌든 이럴 줄 알았으면 한 번 더 뛰거나 장모님도 오시라고 할 걸 그랬다. ㅋㅋ 한편 하임이는 “xxx태권도”에서 준 양말을 보더니 “여기는 또 이 양말이네” 하며 불만을 제기했다. -_-;;
아이템들을 정리한 후에는 그중 재미있어 보이는 학습지 샘플을 골라 하임이에게 풀어보라며 건네 주었다.
근데 수학 문제 풀다가 싸울 뻔했다. 하임이가 네 번째 문제를 “7+18=24″로 풀어놓고는 “맞았지?” 하길래 내가 “틀렸으니 다시 생각해봐” 했는데, 하임이가 계속 자기가 맞다고 우기는 바람에 -_-;; 다행히도 내가 차분하게 설명해 주었을 때는 자신이 틀렸다는 걸 인정했다.
저녁에는 부인님과 함께 오늘 받은 서류를 꺼내 보았다. 그중에는 “학생상담 지도자료”라는 제목 아래 하임이의 가족 사항을 묻는 서류가 있었는데, 거기에는 조부와 조모에 대한 사항을 체크하는 부분도 있었다. 뒷면의 “기재 요령”을 살펴 보니 “조부모의 경우에는 동거하지 않아도 해당란에 O표를 해주십시오. (어린이의 부모가 차남일 경우에도 표시를 합니다.)”라고 되어 있었다. 아래의 사진처럼 말이다.
정말 한심한 서류였다. 왜냐하면 어린이의 조부모는 2명일 수 없기 때문이다. 그러나 이 서류는 분명 “조부” 한 명과 “조모” 한 명에 대해서만 묻고 있었다. “기재 요령”을 보면 여기서 묻는 “조부”와 “조모”가 명백히 부계쪽 조부모만을 의미한다는 것을 알 수 있다. 게다가 “조부모의 경우에는 동거하지 않아도” 체크를 해달라는 것은 결국 조부모의 생사를 표시해 달라고 하는 것인데, 초등학교에서 그걸 알아서 뭘 하겠다는 건지 도통 알 수가 없다. 그걸 알면 학생에 대해 상담을 더 잘 할 수 있다는 걸까? 만약 정말 학생 상담에 도움이 된다면 왜 부계쪽 조부모의 생사만 알려고 하는 걸까? 외할아버지와 외할머니의 생사는 도움이 안 되나?
왜 학교를 비롯해 수많은 공공기관에서는 이런 한심한 서류들이 바뀌지 않는 걸까? 우리가 항의를 하면 바뀔까? 만약 항의를 한다면 어떤 방식으로 해야 할까?