"과학의 철학적 이해 : 2019년 1학기"의 두 판 사이의 차이

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(11주. 물리학의 철학과 생물학의 철학)
(14주. 인공지능의 철학)
 
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수업에서 다룬 주제 중 하나를 자유롭게 골라 A4 4-5페이지(공백 포함 6000-9000자 분량)의 보고서를 작성하라. (마감 : 6월 14일)
 
수업에서 다룬 주제 중 하나를 자유롭게 골라 A4 4-5페이지(공백 포함 6000-9000자 분량)의 보고서를 작성하라. (마감 : 6월 14일)
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* 참고 : [[미디어:인문학과 문헌자료의 이용.pdf|인문학과 문헌자료의 이용]] | [[미디어:인문학과 논증의 구성.pdf|인문학과 논증의 구성]]
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* [http://etl.snu.ac.kr/mod/assign/view.php?id=836443 기말보고서 제출]
  
 
== 수업 일정 ==
 
== 수업 일정 ==
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* 5월 14일. 절대 공간은 존재하는가
 
* 5월 14일. 절대 공간은 존재하는가
 
* 5월 16일. 생물 종이란 무엇인가
 
* 5월 16일. 생물 종이란 무엇인가
* 강의 슬라이드 : [https://www.dropbox.com/s/i0k4b19qsmt8u78/%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%B2%A0%ED%95%9910-1_%EA%B3%B5%EA%B0%84%EC%9D%B4%EB%9E%80%20%EB%AC%B4%EC%97%87%EC%9D%B8%EA%B0%80.pdf?dl=0 과학철학10-1_공간이란 무엇인가.pdf]
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* 강의 슬라이드 : [https://www.dropbox.com/s/i0k4b19qsmt8u78/%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%B2%A0%ED%95%9910-1_%EA%B3%B5%EA%B0%84%EC%9D%B4%EB%9E%80%20%EB%AC%B4%EC%97%87%EC%9D%B8%EA%B0%80.pdf?dl=0 과학철학10-1_공간이란 무엇인가.pdf] / [https://www.dropbox.com/s/cpgcf48c3f3rkhk/%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%B2%A0%ED%95%9910-2_%EC%83%9D%EB%AC%BC%20%EC%A2%85%EC%9D%B4%EB%9E%80%20%EB%AC%B4%EC%97%87%EC%9D%B8%EA%B0%80.pdf?dl=0 과학철학10-2_생물 종이란 무엇인가.pdf]
 
* 읽을거리 : 김재영, [https://www.dropbox.com/s/w7t0r7gwplyzocg/%EA%B9%80%EC%9E%AC%EC%98%81%2C%20%EC%A0%88%EB%8C%80%EA%B3%B5%EA%B0%84%EC%9D%80%20%EC%A1%B4%EC%9E%AC%ED%95%A0%EA%B9%8C.pdf?dl=0 절대공간은 존재할까?] | [[생물 종 개념]]
 
* 읽을거리 : 김재영, [https://www.dropbox.com/s/w7t0r7gwplyzocg/%EA%B9%80%EC%9E%AC%EC%98%81%2C%20%EC%A0%88%EB%8C%80%EA%B3%B5%EA%B0%84%EC%9D%80%20%EC%A1%B4%EC%9E%AC%ED%95%A0%EA%B9%8C.pdf?dl=0 절대공간은 존재할까?] | [[생물 종 개념]]
* 참고자료 : [https://plato.stanford.edu/entries/spacetime-theories] (마흐의 원리와 일반상대성 이론 사이의 관계에 대해서는 9.4절 참고할 것)
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* 참고자료 : [https://plato.stanford.edu/entries/spacetime-theories Absolute and Relational Theories of Space and Motion] (마흐의 원리와 일반상대성 이론 사이의 관계에 대해서는 9.4절 참고할 것)
  
 
=== 12주. 과학적 증거 ===
 
=== 12주. 과학적 증거 ===
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* 읽을거리 : 피터 립턴, [[가설의 시험 : 예측과 편견]] | [[통계학의 철학]]
 
* 읽을거리 : 피터 립턴, [[가설의 시험 : 예측과 편견]] | [[통계학의 철학]]
 
* 참고자료 : 정동욱, [http://www.dbpia.co.kr/Journal/ArticleDetail/NODE07230277# 이중 나선과 DNA 회절 사진 : 가설 구성에 사용된 자료는 증거가 될 수 있는가] | [https://plato.stanford.edu/entries/statistics/ Philosophy of Statistics] (Stanford Encyclopedia of Philosophy)
 
* 참고자료 : 정동욱, [http://www.dbpia.co.kr/Journal/ArticleDetail/NODE07230277# 이중 나선과 DNA 회절 사진 : 가설 구성에 사용된 자료는 증거가 될 수 있는가] | [https://plato.stanford.edu/entries/statistics/ Philosophy of Statistics] (Stanford Encyclopedia of Philosophy)
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* 강의 슬라이드 : [https://www.dropbox.com/s/bt6isw3g51393h1/%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%B2%A0%ED%95%9912-1_%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%A0%81%20%EC%A6%9D%EA%B1%B0%20-%20%EC%98%88%EC%B8%A1%20%EB%8C%80%20%ED%8F%AC%EC%84%AD%20%EB%85%BC%EC%9F%81.pdf?dl=0 과학철학12-1_과학적 증거 - 예측 대 포섭 논쟁.pdf] | [https://www.dropbox.com/s/40u604tm4slb521/%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%B2%A0%ED%95%9912-2_%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%A0%81%20%EC%A6%9D%EA%B1%B0%20-%20%ED%86%B5%EA%B3%84%EC%A0%81%20%EC%A0%91%EA%B7%BC.pdf?dl=0 과학철학12-2_과학적 증거 - 통계적 접근.pdf]
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{{상자|내용=수업 시간 중에 0.75<sup>5</sup>를 0.15로 잘못 둔 채 계산을 했었는데, 0.75<sup>5</sup>는 약 0.237입니다. 혼란을 드려 죄송합니다.}}
  
 
=== 13주. 베이즈주의 인식론===
 
=== 13주. 베이즈주의 인식론===
 
* 5월 28일. 베이즈 정리와 두 가지 확률 개념
 
* 5월 28일. 베이즈 정리와 두 가지 확률 개념
 
* 5월 30일. 베이즈주의 입증 이론의 가능성
 
* 5월 30일. 베이즈주의 입증 이론의 가능성
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* 강의 슬라이드 : [https://www.dropbox.com/s/grhztm7psx6orn6/%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%B2%A0%ED%95%9913_%EB%B2%A0%EC%9D%B4%EC%A6%88%EC%A3%BC%EC%9D%98%20%EC%9D%B8%EC%8B%9D%EB%A1%A0.pdf?dl=0 과학철학13_베이즈주의 인식론.pdf]
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* 참고자료 : Strevens (2001), [http://www.strevens.org/research/prob/auxhyp.pdf The Bayesian Treatment  of Auxiliary Hypotheses];  Myrvold (2003), [https://www.jstor.org/stable/10.1086/375475?seq=1#metadata_info_tab_contents A Bayesian Account of the Virtue of Unification]; 정동욱, [http://phps.snu.ac.kr/ver3/phd_theses/2792580 반사실적 베이즈주의 증거 이론] (특히 5장 3,4절 & 6장)
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* 참고자료 : Strevens, [http://www.nyu.edu/classes/strevens/BCT/BCT.pdf Notes on Bayesian Confirmation Theory] (베이즈주의 입증 이론 교재)
  
 
=== 14주. 인공지능의 철학 ===
 
=== 14주. 인공지능의 철학 ===
 
* 6월 4일. 기계는 생각할 수 있는가?
 
* 6월 4일. 기계는 생각할 수 있는가?
 
* 읽을거리 : [https://www.dropbox.com/s/m9i5g7dtrvcm7d7/The_Computational_Theory_of_Mind.pdf?dl=0 The Computational Theory of Mind]
 
* 읽을거리 : [https://www.dropbox.com/s/m9i5g7dtrvcm7d7/The_Computational_Theory_of_Mind.pdf?dl=0 The Computational Theory of Mind]
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* 강의 슬라이드 : [https://www.dropbox.com/s/6hle3zkjehci5zt/%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%B2%A0%ED%95%9914_%EC%9D%B8%EA%B3%B5%EC%A7%80%EB%8A%A5%EC%9D%98%20%EC%B2%A0%ED%95%99.pdf?dl=0 과학철학14_인공지능의 철학.pdf]
  
 
=== 15주. 기말고사 ===
 
=== 15주. 기말고사 ===
 
* 6월 11일. 기말고사
 
* 6월 11일. 기말고사
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* 6월 14일. [http://etl.snu.ac.kr/mod/assign/view.php?id=836443 기말보고서 제출]
  
 
== 관련 항목 ==
 
== 관련 항목 ==

2019년 5월 31일 (금) 10:38 기준 최신판

수업 목표

이 수업은 과학적 지식과 과학적 탐구의 본성에 대한 다양한 질문들을 다룬다. 과학 지식은 다른 지식과 어떻게 구분되는가? 과학적 방법이란 과연 존재하는가? 만약 존재한다면 그것은 무엇인가? 과학적 설명이란 무엇인가? 과학은 진보하는가? 과학적 지식은 어떻게 시험되고 평가될 수 있는가? 지식을 평가할 수 있는 정량적인 방법이 있을까? 과학에서도 아름다움과 같은 미적 가치나 사회적 이해관계가 중요한 영향을 미칠 수 있는가? 만약 영향을 미칠 수 있다면 그것은 바람직한가? 과연 과학적 지식이 진리를 향해 다가간다고 말할 수 있는가? 진리란 도대체 무엇인가? 한편 이 수업에서는 공간이란 무엇이며, 생물 종이란 무엇인가, 인공지능은 가능한가와 같이 개별 과학 분야에서 탐구되는 특수한 철학적 질문들도 다룬다.

이러한 질문들은 철학자들에 의해 제시된 흥미로운 논변들을 기초로 구체적인 역사적 사례와 함께 비판적으로 검토될 것이며, 학생들은 교과서 속의 과학을 넘어서는 즐거움과 함께 철학적으로 질문하고 답을 하는 방법에 대해 배우게 될 것이다.

수업 교재와 평가 방법

별도의 강의 교재는 없지만, 학생들은 매주 수업 일정에 맞추어 강의 웹사이트에서 제공되는 읽을거리를 읽고 수업에 참여해야 한다. 학생들은 주어진 읽을거리 중 하나를 골라 A4 2페이지 분량(공백 포함 2000~3000자)의 비평문을 2회(1차 10%, 2차 20%) 제출해야 하며, 수업에서 다룬 주제들 중에서 하나를 선택하여 자신의 주장과 근거를 제시하는 A4 4~5페이지 분량(공백 포함 6000~9000자)의 기말보고서(30%)를 제출해야 한다. 기말고사(40%)에서는 주로 강의에 대한 이해도를 평가한다. 출석을 실제로 확인한 횟수 중 1/3을 초과하여 결석하면 성적은 "F"가 되지만, 그 기준만 만족하면 출석은 성적에 반영되지 않는다(단, 출석 체크 이후에 들어오는 것은 결석으로 간주함).

  • 평가비율 : 기말고사(40%) | 1차 비평문(10%) | 2차 비평문(20%) | 기말보고서(30%)

비평문

1차 비평문 : 아래의 읽을거리 중 하나를 골라 A4 2페이지 분량(공백 포함 2000~3000자)의 비평문을 작성하라. (마감 : 3월 29일 밤 12시)

2차 비평문 : 아래의 읽을거리들을 바탕으로, 아래의 질문 중 하나를 골라 A4 2페이지 분량(공백 포함 2000~3000자)의 답변을 작성하라. (마감 : 5월 10일)

  1. “쿤은 과학자들의 이론 선택을 비합리적인 것으로 만들었다”는 비판에 대한 쿤의 대응을 소개하고, 그에 따른 이론 선택 과정이 합리적이라고 말할 수 있는지 논하라.
  2. 장하석이나 오크룰릭이 제시한 다원주의가 상대주의의 위협을 극복하고 과학의 합리성과 객관성을 지켜낼 수 있는지 사례와 함께 논하라.
  3. 과학지식에 대한 주입식 교육 대신 과학의 방법을 가르쳐야 한다는 장하석의 견해를 역사적 사례와 함께 소개한 후, 그의 논변을 보완하거나 비판하라.
  4. 이론적 존재자의 실재성에 대한 반 프라센과 해킹의 견해를 대조하여 소개한 후, 한 쪽을 편들어 논하거나 제3의 견해를 제시하라.

기말보고서

수업에서 다룬 주제 중 하나를 자유롭게 골라 A4 4-5페이지(공백 포함 6000-9000자 분량)의 보고서를 작성하라. (마감 : 6월 14일)

수업 일정

1주. 과학이란 무엇인가 : 포퍼의 반증주의

2주. 과학혁명의 구조 : 쿤의 패러다임

3주. 과학적 방법이란 존재하는가 : 라카토슈 대 파이어아벤트

4주. (1) 과학과 사이비과학 : 창조과학 논쟁

4주. (2) 고대의 과학

5주. 코페르니쿠스 혁명

6주. 화학 혁명

7주. 사회적 가치와 객관성

8주. 중간고사 기간

  • 4월 23일.
  • 4월 25일.

9주. 과학적 진리

10주. 인식과정의 반복

11주. 물리학의 철학과 생물학의 철학

12주. 과학적 증거

수업 시간 중에 0.755를 0.15로 잘못 둔 채 계산을 했었는데, 0.755는 약 0.237입니다. 혼란을 드려 죄송합니다.

13주. 베이즈주의 인식론

14주. 인공지능의 철학

15주. 기말고사

관련 항목

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