과학기술학의 새로운 지평 [25259]

2011년 1학기 수업계획서

정동욱 (zolaist@gmail.com, 011-9075-1283)

1. 수업 개요

이 수업은 과학과 기술의 여러 측면을 역사, 철학적인 관점에서 살펴본다. 역사적으로는, 과학과 기술이 어떻게 변화해 왔는지 살펴보는 동시에, 그 변화가 어떻게 가능했으며 우리에게 어떠한 영향을 미쳤는지 이해하고자 한다. 또한 그러한 역사 속에 내재한 과학과 기술의 본질 및 과학-기술-사회의 관계를 철학적으로 이해하고자 한다. 한 주 수업은 기본적으로 강의와 토론으로 진행된다. 매주 목요일 강의가 끝난 후에는 읽을거리가 제시되며, 다음 주 월요일 수업에서 그에 대한 토론이 진행될 것이다. 세 번의 보고서 과제가 있으며, 한 번의 필기시험이 있다.

2. 참고도서

:: 교재는 없으며, 읽을거리는 매주 별도로 배포될 예정이다.

:: 아래는 읽을거리가 포함되었거나 수업에 도움이 되는 책들이다.

엘리자베스 아이젠슈타인, □근대 유럽의 인쇄 미디어 혁명□ (커뮤니케이션북스, 2008)

홍성욱 엮음, □과학 고전 선집□ (서울대학교출판부, 2006)

김영식 엮음, □역사 속의 과학□ (창작과비평사, 1982)

김영식 엮음, □근대사회와 과학□ (창작과비평사, 1989)

박민아, 김영식 엮음, □프리즘: 역사로 과학 읽기□ (서울대학교출판부, 2007)

송성수 엮음, □우리에게 기술이란 무엇인가□ (녹두, 1995)

칼 포퍼, □추측과 논박□ (민음사, 2001)

앨런 차머스, □과학이란 무엇인가□ (서광사, 2003)

로널드 기어리 외, □과학적 추론의 이해□ 5판 (소화, 2008)

토머스 쿤, □과학혁명의 구조□ (까치, 2002)

토머스 쿤 외, □현대과학철학 논쟁: 쿤의 패러다임 이론에 대한 옹호와 비판□ (아르케, 2003)

랭던 위너, □자율적 테크놀로지와 정치철학□ (아카넷, 2000)

랭던 위너, □길을 묻는 테크놀로지□ (CIR, 2010)

갈릴레오, □시데레우스 눈치우스□ (승산, 2004)

3. 평가 방법

출석(10%), 1차보고서(20%), 2차보고서(20%), 3차보고서(20%), 기말고사(20%), 수업참여(10%)

4. 주별 강의 계획

1주. 강의 소개

I. 과학기술의 역사적 이해

2주. 르네상스와 인쇄술 혁명

읽을거리 : 아이젠슈타인, □근대 유럽의 인쇄 미디어 혁명□, 7장.

3주. 갈릴레오와 새로운 역학의 탄생

읽을거리 : 갈릴레오, □대화□의 일부 (□과학 고전 선집□ 중) & □시데레우스 눈치우스□의 일부.

4주. 라부아지에와 화학 혁명

읽을거리 : 골린스키, ｢실험의 ‘정확성’｣ (□프리즘□ 중)

5주. 다윈과 진화론

읽을거리 : 영, ｢맬서스와 진화론자들｣ (□근대사회와 과학□ 중)

II. 과학의 철학적 이해

6주. 귀납주의와 반증주의

읽을거리 : 포퍼, □추측과 논박□의 일부 & 차머스, □과학이란 무엇인가□의 일부

7주. 과학혁명의 본성

읽을거리 : 쿤, ｢발견의 논리인가, 탐구의 심리학인가｣ & □과학혁명의 구조□의 일부

8주. 중간고사 기간 휴강

9주. 인과적 가설의 평가

읽을거리 : 기어리 외, □과학적 추론의 이해□, 8장

10주. 과학의 사회적 구성

읽을거리 : 이상욱, ｢대칭과 구성: 과학지식사회학의 딜레마｣

III. 현대사회와 과학기술

11주. 기술 진화와 진보

읽을거리 : 바살라, ｢진화와 진보｣ (□기술의 진화□ 중)

12주. 기술의 사회적 구성

읽을거리 : 손화철, ｢사회구성주의와 기술의 민주화에 대한 비판적 고찰｣

13주. 기술시스템과 역적응

읽을거리 : 위너, □자율적 테크놀로지와 정치철학□의 일부

14주. 거대과학과 정부

읽을거리 : 케블레스, ｢미국의 거대과학과 거대정치｣ (□프리즘□ 중)

15주. 예비

16주. 기말고사

5. 보고서

각 파트별로 하나의 주제를 택하여, A4 3장으로 보고서를 작성할 것.

I. 과학기술의 역사적 이해

a. 인쇄술 혁명이 종교 개혁과 과학 혁명을 촉진했다는 아이젠슈타인의 주장을 설명하고, 이를 비판적으로 검토하시오.

b. 갈릴레오의 망원경 관측(□시데레우스 눈치우스□)과 관성 및 운동의 상대성 개념 도입이 어떤 의미에서 지동설을 지지해줄 수 있는지 설명하고, 그 설득력을 평가하시오.

c. 라부아지에의 물 분해/합성 실험이 어떤 의미에서 물이 합성물임을 보여주는 증거가 되는지 설명하고, 이를 이용한 라부아지에의 논증이 얼마나 설득력이 있었는지 평가하시오.

d. 19세기 영국 사회가 아니었다면 다윈의 진화론이 만들어질 수 없었을 것이라는 주장을 비판적으로 고찰하시오.

II. 과학의 철학적 이해

a. 과학과 다른 지식을 구별하는 포퍼의 생각을 정리한 후, 그에 대해 비판적으로 검토하시오.

b. 쿤이 생각하는 포퍼식 과학 발전 방식의 문제점과 대안을 정리한 후, 이를 비판적으로 검토하시오.

c. 언론에서 접하게 된 가설 하나를 택하여, 그 가설의 신뢰성을 평가하시오.

d. 과학지식사회학의 주장을 설명한 후, 이를 비판적으로 검토하시오.

III. 현대사회와 과학기술

a. 기술 진보에 대한 바살라의 개념을 설명하고, 이를 비판적으로 검토하시오.

b. 기술의 사회적 구성론이 기술의 민주화 주장을 뒷받침하는지 비판적으로 검토하시오.

c. 인간이 기술을 지배한다는 생각을 비판적으로 검토하시오.

d. 정부의 과학 연구 지원은 어떻게 정당화될 수 있는가?