"대문"의 두 판 사이의 차이

ZoLAist's WikiNote
이동: 둘러보기, 검색
(같은 사용자의 중간 판 35개는 보이지 않습니다)
1번째 줄: 1번째 줄:
 
<div>__NOTOC__</div>
 
<div>__NOTOC__</div>
 
<!--        BANNER ACROSS TOP OF PAGE        -->
 
<!--        BANNER ACROSS TOP OF PAGE        -->
{| style="width:100%; background:#f9f9f9; padding:1em 1em 1em 1em; margin:1.2em 2em 6px 0; border:1px solid #ddd;"
+
{| style="width:100%; background:#f9f9f9; padding:1em 0 1em 0; margin:1.2em 0 6px 0; border:1px solid #ddd;"
 
|-
 
|-
 
|
 
|
   <div class="main-welcome" style="margin:auto;min-width:400px;height:50px;padding:1em 0 1em 0;text-align:center">
+
   <div class="main-welcome" style="margin:auto;height:50px;padding:1em 0 1em 0;text-align:center">
 
   <!--        "WELCOME TO WIKIPEDIA" AND ARTICLE COUNT        -->
 
   <!--        "WELCOME TO WIKIPEDIA" AND ARTICLE COUNT        -->
 
     <div>과학사와 과학철학을 공부하는 [http://zolaist.org ZoLAist]의 공개 위키 연습장입니다.</div>
 
     <div>과학사와 과학철학을 공부하는 [http://zolaist.org ZoLAist]의 공개 위키 연습장입니다.</div>
10번째 줄: 10번째 줄:
 
   </div>
 
   </div>
 
   <!--        PORTAL LIST ON RIGHT-HAND SIDE        -->
 
   <!--        PORTAL LIST ON RIGHT-HAND SIDE        -->
   <div class="main-categories">
+
   <div class="main-categories" style="margin:auto">
  <div style="margin:auto">
+
{|>
  <div style="min-width:60px;float:left;font-size:95%;">
+
|-
 +
| style="font-size:95%;" |
 
*[[:분류:과학사|과학사]]
 
*[[:분류:과학사|과학사]]
 
*[[:분류:과학철학|과학철학]]
 
*[[:분류:과학철학|과학철학]]
 
*[[:분류:STS|STS]]   
 
*[[:분류:STS|STS]]   
  </div>
+
| style="font-size:95%;" |
  <div style="min-width:60px;float:left;font-size:95%;">
+
 
*[[:분류:기술사|기술사]]
 
*[[:분류:기술사|기술사]]
 
*[[:분류:언어철학|언어철학]]
 
*[[:분류:언어철학|언어철학]]
 
*[[:분류:학자|학자]]
 
*[[:분류:학자|학자]]
  </div>
+
| style="font-size:95%;"|
  <div style="min-width:60px;float:left;font-size:95%;">
+
 
*[[:분류:수업|수업]]
 
*[[:분류:수업|수업]]
 
*[[:분류:강의|강의]]
 
*[[:분류:강의|강의]]
 
*[[:분류:시험|시험]]
 
*[[:분류:시험|시험]]
  </div>
+
| style="font-size:95%;"|
  <div style="min-width:60px;float:left;font-size:95%;">
+
 
*[[:분류:번역|번역]]
 
*[[:분류:번역|번역]]
 
*[[:분류:요약문|요약문]]
 
*[[:분류:요약문|요약문]]
 
*[[과학사 그림]]
 
*[[과학사 그림]]
  </div>
+
|}
  </div>
+
 
   </div>
 
   </div>
 
|}
 
|}
38번째 줄: 35번째 줄:
 
<!--      메인 강조        -->
 
<!--      메인 강조        -->
 
<div class="main-left">
 
<div class="main-left">
<h2 class="main">최근 [[:분류:강의|강의]]</h2>
+
<h2 class="main">[[:분류:강의|강의]]</h2>
<div style="width:100%;padding:10px;">
+
<div style="padding:10px;">
 
{{최근 강의}}
 
{{최근 강의}}
 +
*[[:분류:강의|과거 개설 강의]]
 
</div>
 
</div>
 
</div>
 
</div>
 +
 
<div class="main-right">
 
<div class="main-right">
 
<!--        번역        -->
 
<!--        번역        -->
 
<h2 class="main">[[:분류:번역|번역]]</h2>
 
<h2 class="main">[[:분류:번역|번역]]</h2>
<div style="width:100%;padding:10px;">
+
<div style="padding:10px;">
 
{{최근 번역}}
 
{{최근 번역}}
 
</div>
 
</div>
52번째 줄: 51번째 줄:
  
 
<div class="main-left">
 
<div class="main-left">
<h2 class="main">최근 변화</h2>
+
<h2 class="main">읽어볼 만한 항목들</h2>
<div style="width:100%;padding:10px;">
+
<div style="padding:10px;">
{{특수:최근바뀜/days=30,limit=100}}
+
{{추천 항목}}</div>
 +
</div>
 +
 
 +
<div class="main-left">
 +
<h2 class="main">신규 항목</h2>
 +
<div style="padding:10px;">
 +
{{특수:새문서/days=300,limit=15}}
 
</div>
 
</div>
 
</div>
 
</div>
60번째 줄: 65번째 줄:
 
<div class="main-right">
 
<div class="main-right">
 
<h2 class="main">출판</h2>
 
<h2 class="main">출판</h2>
<div style="width:100%;padding:10px;">
+
<div style="padding:10px;">
 
{{최근 출판}}
 
{{최근 출판}}
 
</div>
 
</div>
 
</div>
 
</div>
 +
 +
{{#widget:DISQUS
 +
|id=zolaists-wikinote
 +
|uniqid=방명록
 +
|url=http://zolaist.org/wiki/index.php/방명록
 +
}}

2017년 9월 5일 (화) 10:27 판

과학사와 과학철학을 공부하는 ZoLAist의 공개 위키 연습장입니다.
이곳에는 총 618개의 항목이 있습니다

번역

읽어볼 만한 항목들

17세기 과학혁명의 지적, 사회적 의미 (by 김봉국) | 18세기 라부아지에와 화학연구의 새로운 방법 (by 오승현) | 19세기 물리학의 탄생 (by 정동욱) | 19세기 다윈주의 진화론의 등장과 그 사회적 함의 (by 정세권) | 20세기 유전학: 멘델에서 인간게놈프로젝트까지 (by 정성욱) | 과학의 제도적 기반 (by 정동욱) | 과학과 문화의 상호 작용 (by 조수남) | 산업혁명을 통해 본 과학과 기술의 상호작용 (by 서민우) | 과학과 제국주의 (by 정세권)
추측과 논박 (by 칼 포퍼) | 발견의 논리인가 탐구의 심리학인가? (by 토머스 쿤) | 과학과 사이비과학 (by 임레 라카토슈) | 왜 점성술은 사이비과학인가 (by 폴 태거드) | 창조과학은 과학이 아니다 (by 마이클 루즈) | 코멘터리 : 법정의 과학─걱정의 이유 (by 래리 라우든)
  • 루트비히 볼츠만 지음, 정동욱 번역, "모형". 원문 : Ludwig Boltzmann, "Model", Encyclopaedia Britannica (1911).
  • 영국사상연구소 편, 정동욱 번역 「윤리적 관광: 누구를 위한 것인가?」, 『논쟁 없는 시대의 논쟁』 (서울: 도서출판 이음, 2009), 111-231쪽. 원문 : Institute of Ideas (ed.), Ethical Tourism: Who Benefits? (Hodder Arnold H&S, 2002).
갈릴레오, 상징 제작자 by 마리오 비애지올리 | 혁명의 최전선? 북해 연안 지역의 의학과 자연사 by 해롤드 쿡 | 실험실 설계와 과학의 목적: 안드레아스 리바비우스와 티코 브라헤 by 오웬 한너웨이 | “실험의 정확성”: 18세기 후반 화학에서 측정의 정밀성과 추론의 정밀성 by 잔 골린스키 | 인종과 젠더: 과학에서 유비의 역할 by 낸시 레이즈 스테판 | 진화론의 사회적 함의들 by 피터 보울러 | 아인슈타인의 시계들: 시간의 장소 by 피터 갤리슨 | 미국의 거대과학과 거대정치: 사멸한 SSC와 살아남은 휴먼게놈프로젝트에 대하여 다니엘 케블레스 | 세종대 과학기술의 “자주성”, 다시 보기 by 문중양 | 서구 지리학에 대한 동아시아 세계지리 전통의 반응: 17-18세기 중국과 조선의 경우 by 임종태 | 중국과학에서의 Why not 질문: 과학혁명과 중국전통과학 by 김영식

신규 항목

출판

blog comments powered by Disqus