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PhiLoSci Wiki는 주로 과학사, 과학철학, STS에 속한 주제들을 다루며, 기술사, 언어철학, 철학 일반에 속한 주제들도 다룹니다. 강의, 논문의 요약, 번역, 특정 주제에 대한 소개, 논자시와 같은 각종 시험에 대한 정보도 올릴 수 있습니다.
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- 2021년 8월 10일 (화) 23:23 철학입문 : 2021년 1학기 (역사 | 편집) [3,836 바이트] Zolaist (토론 | 기여) (새 문서: 철학은 우리의 믿음과 행동의 전제들에 대해 비판적으로 고찰하는 학문이다. 과학자가 원자의 구성 요소와 그들 사이의 상호작용 방식을...)
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- 2021년 8월 10일 (화) 23:10 기호논리학 : 2021년 1학기 (역사 | 편집) [4,885 바이트] Zolaist (토론 | 기여) (새 문서: 논리학은 논증의 타당성을 다루는 학문이다. 어떤 학문이든 자신의 주장을 뒷받침하기 위해 논증을 사용할 수밖에 없으므로, 논리학은 다...)
- 2021년 8월 10일 (화) 23:06 과학기술과철학 : 2021년 1학기 (역사 | 편집) [2,443 바이트] Zolaist (토론 | 기여) (새 문서: 이 수업은 과학과 기술이 무엇인지, 그것이 어떤 방식으로 발전하는지, 그것의 탐구 과정과 결과물이 인간 사회와 어떤 관련을 맺는지에...) 태그: 시각편집: 전환됨
- 2021년 8월 10일 (화) 23:00 근대철학연습 : 2021년 1학기 (역사 | 편집) [6,708 바이트] Zolaist (토론 | 기여) (새 문서: 2021년 1학기 근대철학연습에서는 데이비드 흄을 다루다. 흄은 영국 경험론의 대표적인 철학자이자 사회과학자였다(당시 natural philosophy가...) 태그: 시각편집: 전환됨
- 2021년 8월 10일 (화) 18:15 과학기술과철학 : 2020년 2학기 (역사 | 편집) [2,777 바이트] Zolaist (토론 | 기여) (새 문서: 이 수업은 과학과 기술이 무엇인지, 그것이 어떤 방식으로 발전하는지, 그것의 탐구 과정과 결과물이 인간 사회와 어떤 관련을 맺는지에...) 태그: 시각편집: 전환됨
- 2021년 8월 10일 (화) 18:10 서양근세철학사 : 2020년 2학기 (역사 | 편집) [5,687 바이트] Zolaist (토론 | 기여) (새 문서: == '''수업 목표''' == 이 수업은 베이컨과 데카르트부터 칸트까지 17-18세기 유럽 철학자들의 사상을 당시의 지적, 정치적, 사회적 맥락 속에...) 태그: 시각편집: 전환됨
- 2021년 8월 10일 (화) 17:05 과학철학 : 2020년 2학기 (역사 | 편집) [5,499 바이트] Zolaist (토론 | 기여) (새 문서: == 수업 목표 == 우선 이 수업은 과학적 지식과 과학적 탐구의 본성이 무엇인지 다룬다. 과학 지식은 다른 지식과 어떻게 구별되는가? 과학...) 태그: 시각편집: 전환됨
- 2021년 7월 22일 (목) 14:08 인식적, 인지적, 사회적 (역사 | 편집) [29,996 바이트] Zolaist (토론 | 기여) (새 문서: 래리 라우든 지음, 정동욱 옮김, 인식적, 인지적, 사회적. 원문 : Larry Laudan, "The Epistemic, the Cognitive, and the Social", in ''Science, Values, and Ob...)
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2021년 10월 26일 (화)
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2021년 10월 25일 (월)
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