에피소드 과학철학 : 2015년 1학기

ZoLAist's WikiNote
이동: 둘러보기, 검색
  • 담당교수 : 정동욱 (zolaist@gmail.com)
  • 강의시간 : 화요일 1-2교시
  • 강의장소 : 대학원 301호
  • 면담시간 : 화요일 3시~4시 대학원 105호 (또는 이메일)

교과목 개요

이 수업에서는 과학의 역사에서 나타난 다양한 에피소드를 중심으로 과학의 본성에 대해 탐구한다. 이를 위해 아리스토텔레스에서부터 제인 구달에 이르는 다양한 과학자들의 연구를 살펴볼 것이며, 그것으로부터 과학 이론의 역할, 이론 선택의 기준, 과학적 발견의 의미, 과학적 실재론 등의 철학적 주제에 대한 흥미로운 통찰들을 이끌어낼 것이다.

수업 및 평가 방법

중간고사 30% / 기말고사 20% / 에세이 30% / 참여 10% / 출석 10%

매 수업시간마다 수업 내용과 관련된 간단한 설문지를 받을 것이며, 설문지 제출은 출석 점수에 반영된다. 또한 설문지는 수강생들의 의견을 듣는 창구로도 활용될 것이며, 특히 설문지의 선택 항목은 참여점수에 반영될 것이다. 수업 시간의 질문과 답변 역시 참여점수에 반영될 것이다.

수강생들은 수업에 대한 이해도를 평가하기 위한 중간고사(30%)와 기말고사(20%)를 볼 것이며, 수강생들은 독서과제와 결합된 두 편의 에세이(A4 3장 이내)를 제출해야 한다. (향후 재공지 예정)

결석은 2회부터 1회당 1점씩 감점되며, 지각 2번은 결석 1번으로 간주한다.

주별 강의계획

01주. 강의 소개

02주. 아리스토텔레스의 과학적 우주론 : 과학 이론의 기능들

03주. 코페르니쿠스와 천문학 혁명 : 과학적 창의성의 비밀

04주. 갈릴레오와 새로운 역학의 탄생 : 과학의 전체론적 성격과 이론 선택

05주. 뉴턴과 과학혁명의 완성 : 패러다임 교체와 공약불가능성

06주. 라부아지에와 산소의 발견 : 과학적 발견의 의미

07주. 다윈과 진화론의 탄생 : 과학과 사회의 상호작용

08주. 19세기 물리학의 탄생 : 수학과 역학적 모형의 역할

09주. 중간고사 (4월 28일)

10주. 휴강 (어린이날)

11주. 포퍼와 사이비과학 : 과학적 방법 논쟁

12주. 구달과 영장류학의 혁신 : 과학과 젠더

13주. 볼츠만의 자살과 원자론 : 과학적 실재론 논쟁

14주. 흡연과 폐암 : 인과적 가설의 증거

15주. 종합토론

16주. 기말고사 (6월 16일)

  • 시험은 10시에 시작됩니다.

에세이 과제

에세이 과제 #1

갈릴레오의 <대화> 둘째날의 일부(74-98쪽)를 읽은 후 다음을 논하라. 첫째, 갈릴레오(살비아티)가 논박하려고 하는 역학(운동) 이론이 어떤 내용을 담고 있는지 명료하게 요약하고, 그것을 어떤 방식으로 논박하는지 구체적으로 분석하라. 둘째, 갈릴레오가 내세우는 새로운 역학 이론이 어떤 내용인지 요약하고, 그것을 어떤 방식으로 정당화하는지 구체적으로 분석하라. 셋째, 갈릴레오의 논의가 <천구의 회전에 관하여>의 역학적 고찰에 비해 진일보한 점이 있는지 논하라.

  • 읽을거리 : 갈릴레오, <대화 둘째날>
  • 제출마감일 : 4월 14일
  • 분량 : A4 2-3장(원고지 기준 20-25매)
  • 주의사항
    • 표지를 따로 만들지 말 것
    • 서론 없이 바로 본론으로 들어갈 것
    • 되도록 두괄식 문단을 사용할 것

에세이 과제 #2

영화 <정글 속의 고릴라>와 버지니아 모렐의 <트리메이트>와 <젠더의 렌즈를 통해 자연을 보다>를 본 후, 젠더가 과학에 미치는 영향이 있다는 것과 "진정한 과학은 젠더와 상관이 없다"는 것이 양립가능한지 논하시오. 이를 위해 모렐의 견해를 포퍼와 쿤의 견해와도 비교해볼 것.

  • 제출 마감일 : 6월 9일