"에피소드 과학철학 : 2017년 1학기"의 두 판 사이의 차이
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*:<math>출석점수 = 10 - \rm Max (0.5 \times 지각횟수 + 결석횟수 - 2 , 0)</math> | *:<math>\text{출석점수} = 10 - \rm Max (0.5 \times \text{지각횟수} + \text{결석횟수} - 2 , 0)</math> | ||
* 발표 또는 비평(20%) : 수강생은 10주~13주 사이에 팀발표에 참여하거나 비평문을 한 번 제출해야 한다. | * 발표 또는 비평(20%) : 수강생은 10주~13주 사이에 팀발표에 참여하거나 비평문을 한 번 제출해야 한다. | ||
* 참여(10%) : 강의 또는 발표 수업에 얼마나 적극적으로 참여하는지 평가하며, 함께 수정해나갈 [[틀:위키 참여 프로젝트 2017-1|위키 항목]]에 대한 기여도도 평가한다. | * 참여(10%) : 강의 또는 발표 수업에 얼마나 적극적으로 참여하는지 평가하며, 함께 수정해나갈 [[틀:위키 참여 프로젝트 2017-1|위키 항목]]에 대한 기여도도 평가한다. | ||
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2021년 8월 10일 (화) 20:49 기준 최신판
이 수업은 과학적 지식과 과학적 탐구의 본성에 대한 다양한 질문들을 다룬다. 과학 지식은 다른 지식과 어떻게 구분되는가? 과학적 방법이란 과연 존재하는가? 만약 존재한다면 그것은 무엇인가? 과학 이론은 계속 바뀌어 왔는데, 과연 과학적 지식이 진리를 향해 다가간다고 말할 수 있는가? 과학적으로 검증되었다거나 과학적으로 뒷받침되었다는 말은 무슨 뜻인가? 과학에서 아름다움과 같은 미적 가치도 중요한 역할을 할 수 있는가? 새로운 사실을 발견하고 새로운 이론을 창안하는 과학적 창의성의 원천은 어디에 있는가? 이러한 질문들은 구체적인 역사적 사례와 함께 검토될 것이며, 학생들은 교과서 속의 과학을 넘어서는 즐거움과 함께 철학적으로 질문하고 답을 하는 방법에 대해 배우게 될 것이다.
기본 정보
- 시간 : 수 05/06
- 장소 : 백주년기념관 606호
- 강사 : 정동욱 (zolaist@gmail.com)
교재
- 장하석, 장하석의 과학, 철학을 만나다 (지식플러스, 2014)
평가 방식
평가 비율 : 출석 10% / 중간고사 30% / 기말고사 30% / 발표 또는 비평 20% / 참여 10%
- 출석(10%) : 지각은 0.5회의 결석으로 간주하며, 결석은 어떠한 이유로도 결석으로 처리된다. 즉 학과 행사에 참여하든 병원에 가든 결석은 결석으로 처리된다. 단, 오리엔테이션과 중간고사와 기말고사를 제외한 12번의 수업 중 2번의 결석까지는 출석 점수에 아무런 감점이 없다.
- 발표 또는 비평(20%) : 수강생은 10주~13주 사이에 팀발표에 참여하거나 비평문을 한 번 제출해야 한다.
- 참여(10%) : 강의 또는 발표 수업에 얼마나 적극적으로 참여하는지 평가하며, 함께 수정해나갈 위키 항목에 대한 기여도도 평가한다.
- 수업과 관련하여 궁금한 점은 토론에 글로 남겨주시기 바랍니다. 글을 남기기 위해서는 계정을 만들어야 합니다.
발표조
- 산소와 플로지스톤
- 조근란, 안서연, 도경혜, 김환희, 김다현
- 물은 H2O인가?
- 남장옥, 조윤재, 최이례, 황지수, 김다인
- 물은 100도에서 끓는가?
- 이지수, 류연수, 임소연, 주지우, 송민지,
- 집에서 하는 전기화학
- 이채영, 오나윤, 임소현, 배정원, 여름
발표
- 시간 : 발표 50~60분 + 질의 응답 15~25분
- 목적 : 저자의 주장과 근거를 효과적으로 전달하기
비평
- 분량 : A4 2페이지 (1페이지도 3페이지도 안 됨)
- 목적 : 저자의 주장을 비판적으로 고찰하기 (저자의 주장을 길게 요약하지 말 것)
- 제출 : 같은 주제의 발표 수업 3일 전(일요일 자정)까지 eclass를 통해 제출
- 제출된 비평문 중 일부를 골라 수업시간에 발표를 할 예정임.
주별 계획
1주. 오리엔테이션 (3/8)
- 오리엔테이션
2주. 과학이란 무엇인가 (3/15)
- 포퍼 : 비판적 태도와 반증주의
- 쿤 : 패러다임을 따르는 정상과학
- 강의 ppt : 과학철학01_과학이란 무엇인가.pdf
- 위치 참여 프로젝트 : 칼 포퍼 | 토머스 쿤
3주. 지식의 한계 (3/22)
- 관찰의 이론의존성
- 귀납의 문제
- 강의 ppt : 과학철학02_지식의 한계.pdf
- 위키 참여 : 귀납주의
4주. 자연의 수량화 (3/29)
- 측정 기준의 창조
- 인식적 반복과 진보
- 강의 ppt : 과학철학03_자연의 수량화.pdf
- 공지 : 3월 29일 수업 시간에 팀발표조를 정할 예정입니다. 교재를 미리 훑어보면서 발표 주제를 마음 속으로 정해 오시기 바랍니다.
5주. 과학혁명 (4/5)
- 공약불가능성
- 혁명적 진보의 역설
- 강의 ppt : 미디어:과학철학04_과학혁명.pdf
- 위키 참여 프로젝트 : 과학혁명 | 토머스 쿤
6주. 과학적 진리 (4/12)
- 실재론 대 반실재론
- 토대주의 대 정합주의
- 강의 ppt : 과학철학05_과학적 진리.pdf
- 위키 참여 프로젝트 : 과학적 실재론
7주. 코페르니쿠스 혁명 (4/19)
- 이론의 미적 가치와 증거
- 가치와 이론 선택, 그리고 공동체
- 읽을거리 : 김봉국, 17세기 과학혁명의 지적, 사회적 의미
- 읽을거리 : 토머스 쿤, 코페르니쿠스 체계의 조화
- 읽을거리 : 토머스 쿤, 혁명의 완결+가치
- 강의 ppt : 과학철학10_코페르니쿠스 혁명.pdf (주전원의 주기 계산을 다룬 슬라이드에 오류가 있어 수정하여 올렸습니다.)
8주. 중간고사 (4/26)
- 중간고사
9주. 휴강 (5/3)
- 석가탄신일
10주. 산소와 플로지스톤 (5/10)
- 발표와 질의응답
- 비평 발표 및 토론
- 발표 ppt : 미디어:발표_산소와 플로지스톤.pdf
- 비평문 제출
11주. 물은 H2O인가? (5/17)
- 발표와 질의응답
- 비평 발표 및 토론
- 발표 ppt : 미디어:발표_물은 H2O인가.pdf
- 비평문 제출
12주. 상보적 과학 1 : 물은 100도에서 끓는가? (5/24)
- 발표와 질의응답
- 비평 발표 및 토론
- 비평문 제출
13주. 상보적 과학 2 : 집에서 하는 전기화학 (5/31)
- 발표와 질의응답
- 비평 발표 및 토론
- 비평문 제출
14주. 과학적 창의성 (6/7)
- 은유와 개념의 창조
- 수렴적 사고와 발산적 사고
- 강의 ppt : 미디어:과학철학11_과학적 창의성.pdf
- Naturally Obsessed 자막 (영화는 검색을 통해 쉽게 감상할 수 있습니다)
15주. 과학의 통일성과 비통일성 (6/14)
- 다원주의의 가능성
- 다원주의의 장점과 의의
- 강의 ppt : 미디어:과학철학12_다원주의적 과학.pdf
16주. 기말시험 (6/21)
- 기말시험
위키 참여 프로젝트
위의 항목들은 과학의 철학적 이해 : 2017년 1학기와 에피소드 과학철학 : 2017년 1학기 수업에서 학생들과 함께 만들어가는 항목입니다.