과학기술학의 새로운 지평 : 2011년 1학기

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이 수업은 과학과 기술의 여러 측면을 역사, 철학적인 관점에서 살펴본다. 역사적으로는, 과학과 기술이 어떻게 변화해 왔는지 살펴보는 동시에, 그 변화가 어떻게 가능했으며 우리에게 어떠한 영향을 미쳤는지 이해하고자 한다. 또한 그러한 역사 속에 내재한 과학과 기술의 본질 및 과학-기술-사회의 관계를 철학적으로 이해하고자 한다. 한 주 수업은 기본적으로 강의와 토론으로 진행된다. 매주 목요일 강의가 끝난 후에는 읽을거리가 제시되며, 다음 주 월요일 수업에서 그에 대한 토론이 진행될 것이다. 세 번의 보고서 과제가 있으며, 한 번의 필기시험이 있다.

평가 방법

  • 출석(10%)
  • 1차보고서(20%)
  • 2차보고서(20%)
  • 3차보고서(20%)
  • 기말고사(20%)
  • 수업참여(10%)

주별 강의 계획

  • 1주. 강의 소개

과학기술의 역사적 이해

1차 보고서 안내 : 1차 보고서 안내.hwp
마감 : 4월 14일(목) 수업시간에 출력된 문서로 제출
마감 이후에는 하루에 5점씩 감점. 딜레이는 이메일로 제출

과학의 철학적 이해

  • 8주. 중간고사 기간 휴강 및 자연사박물관 관람
    • 4월 21일(목) 휴강
    • 4월 25일(월) 토마스 쿤 강의
    • 4월 28일(목) 자연사박물관 관람
2차 보고서 안내 : 2차 보고서 안내.pdf
마감 : 5월 30일(월) 수업시간에 출력된 문서로 제출
수업 이후에는 2점 감점. 다음 날부터는 하루에 2점씩 감점

현대사회와 과학기술

수업일정이 다소 변경되었습니다.

3차 보고서 안내
마감 : 6월 16일 수업시간에 제출 (수업시간 이후에는 2점 감점. 다음 날부터는 하루에 2점씩 감점)
  • 15주. 영화감상 Space Race 1,2
  • 16주. 3차 보고서 마감 & 영화감상 Space Race 3,4
    • 기말시험은 없습니다.

보고서

각 파트별로 하나의 주제를 택하여, A4 3장으로 보고서를 작성할 것.

과학기술의 역사적 이해

아래의 4개의 질문 중 하나를 골라 A4 3장(4000자~6000자)으로 보고서를 작성한다. 다른 사람의 주장을 자신의 주장처럼 작성해서는 절대로 안 되며, 다른 사람의 이야기를 인용할 때에는 꼭 출처를 밝혀야 한다. 직접 인용을 할 경우에는 따옴표 안에 인용문을 쓰고 출처를 밝히면 된다. 이와 같은 표절이 드러날 경우에는 수업에 대한 학점을 F 처리할 것이다. 제목 페이지는 별도로 만들 필요가 없으며, 제목과 학번, 이름은 보고서 첫 장 상단에 쓰면 된다. 질문과 관계가 없는 불필요한 얘기나 상투적인 얘기는 쓰지 않도록 하며, 존대말이 아닌 반말로 작성하도록 한다.

  • 제출 마감 : 4월 14일(목) 수업 시간에 출력된 문서로 제출
  • 마감 이후에는 하루에 5점씩 감점. 딜레이는 이메일로 제출
  1. 인쇄술 도입이 지식 활동에 미친 영향과 인터넷 도입이 지식 활동에 미친 영향을 비교 분석하시오. 인쇄술의 영향에 대한 아이젠슈타인의 분석 중에서 인터넷 혁명에도 적용될 만한 것이 있는지 따져보는 것이 도움이 될 것이다. 인쇄술과 인터넷의 기술적인 공통점과 차이점을 따져보는 것도 있을법한 인터넷의 영향을 가려내는 데 도움을 줄 것이다. 대중매체의 기사들도 참조하면 도움이 될 것이다. (James Dewar “The Information Age and the Printing Press: Looking Backward to See Ahead”를 참고할 것)
  2. 아리스토텔레스주의의 입장에서, 갈릴레오의 《대화》 둘째 날 논변에 대한 반론을 펼치시오. 지구가 돈다면 발생하게 되는 여러 문제 가운데 갈릴레오가 해결한 것이 일부에 불과하다는 점에 착안하여, 갈릴레오가 어떤 문제를 해결하고 어떤 문제를 해결하지 못했는지 구분지어보고, 갈릴레오가 자신의 주장을 설득하는 과정에서 논리적 비약을 범한 곳은 없었는지 찾아본다면 갈릴레오를 반박할 수 있는 여러 논리를 얻을 수 있을 것이다.
  3. 라부아지에의 입장에서, 플로지스톤 이론가들의 해석에 대한 반박문을 작성하시오. 금속 연소과정의 무게 증가에 관한 리차드 커완의 해석, 물 합성 실험에 대한 제임스 와트의 해석, 물 분해 실험에 대한 조지프 프리스틀리의 해석을 충분히 소개하여 설명해주는 동시에 각각의 약점 혹은 그들의 해석을 함께 묶었을 때 발생하는 문제점을 찾아내어 공격하면 된다. 《대화》에서 살비아티가 지구중심설의 옹호 논변을 스스로 정리한 후에 반박한 것을 따라하면 될 것이다.
  4. 다윈의 자연선택 이론이 맬서스의 사회 이론에서 유래했다는 점이 문제가 되는가? 반대로 사회주의자들이 정치적 견해에 의존하여 라마르크주의를 선호하거나 인간의 경우를 자연선택의 예외로 설정한 점이 문제가 되는가? (정동욱, 〈급진파들의 다윈 수용〉을 참고하되, 저자의 논지를 그대로 따라가지 말 것)

과학의 철학적 이해

아래의 4개의 질문 중 하나를 골라 A4 3장(4000자~6000자)으로 보고서를 작성한다.

제출 마감 : 5월 30일(월) 수업 시간에 출력된 문서로 제출 수업 이후에는 2점 감점. 다음 날부터는 하루에 2점씩 감점

  1. ‘귀납의 문제’로부터 자유로운 과학 활동을 상상할 수 있는가? 상상할 수 있다면 그 과학 활동의 방식을 제시하고, 상상할 수 없다면 귀납에 의존한 과학 활동이 정당화될 수 있다는 근거를 제시하라.
  2. 구획 문제에 대한 포퍼의 답변을 설명한 후, 옹호하거나 비판하라.
  3. 패러다임의 선택 과정에서 패러다임이 순환적인 역할을 한다는 쿤의 얘기를 설명하고, 그 얘기와 “과학이 진보한다”는 생각이 양립가능한지 고찰하라.
  4. 과학지식에 사회적 가치가 반영되는가? 반영된다면 얼마나 반영되는 것인지, 또 그 점이 과학의 객관성을 훼손하는지 고찰하라. 반영되지 않는다고 생각한다면, 어떻게 사회적 가치가 과학지식에서 배제될 수 있는지 설명하라.

현대사회와 과학기술

아래의 질문에 대해 A4 3장(4000~6000자)으로 보고서를 작성하시오.

마감 : 6월 16일 수업시간에 출력된 문서로 제출 (수업시간 이후에는 2점 감점. 다음 날부터는 하루에 2점씩 감점)

  • 기술 진보에 대한 바살라의 생각을 설명하고, 이를 비판적으로 검토하시오. (기술 진보에 대한 자신의 생각을 밝힐 것)

참고도서 및 참고 사이트

교재는 없으며, 읽을거리는 매주 별도로 배포될 예정이다. 아래는 읽을거리가 포함되었거나 수업에 도움이 되는 책들이다.

  • 엘리자베스 아이젠슈타인, 근대 유럽의 인쇄 미디어 혁명 (커뮤니케이션북스, 2008)
  • 홍성욱 엮음, 과학 고전 선집 (서울대학교출판부, 2006)
  • 김영식 엮음, 역사 속의 과학 (창작과비평사, 1982)
  • 김영식 엮음, 근대사회와 과학 (창작과비평사, 1989)
  • 박민아, 김영식 엮음, 프리즘: 역사로 과학 읽기 (서울대학교출판부, 2007)
  • 송성수 엮음, 우리에게 기술이란 무엇인가 (녹두, 1995)
  • 칼 포퍼, 추측과 논박 (민음사, 2001)
  • 앨런 차머스, 과학이란 무엇인가 (서광사, 2003)
  • 로널드 기어리 외, 과학적 추론의 이해 5판 (소화, 2008)
  • 토머스 쿤, 과학혁명의 구조 (까치, 2002)
  • 토머스 쿤 외, 현대과학철학 논쟁: 쿤의 패러다임 이론에 대한 옹호와 비판 (아르케, 2003)
  • 랭던 위너, 자율적 테크놀로지와 정치철학 (아카넷, 2000)
  • 랭던 위너, 길을 묻는 테크놀로지 (CIR, 2010)
  • 갈릴레오, 시데레우스 눈치우스 (승산, 2004)
  • 임경순, 과학사개론 http://postech.ac.kr/press/hs/index.html