반박과 논쟁 : 2012년 2학기

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수업 개요

올해는 토머스 쿤의 과학혁명의 구조가 발간된 지 50년이 되는 해이다. 그의과학혁명의 구조는 과학의 본성에 대해 심각한 논쟁을 촉발했다. 이 수업에서는 과학혁명의 구조에 나타난 쿤의 견해를 이해하고, 쿤에 의해 촉발된 두 가지 논쟁에 참여하고자 한다. 이를 통해 학생은 과학에 대한 새로운 이해방식을 배우는 동시에, 철학적인 논쟁에서 상대의 주장을 논박하고 자신의 주장을 근거 있게 밝히는 방법을 배우게 될 것이다.

수업 방식과 평가

이를 위해 수업의 전반부는 강의를 통해 수업이 진행되고, 학생들은 매주 쿤의 과학혁명의 구조의 정해진 부분을 읽어 와야 하며, 평가는 쿤의 견해를 잘 이해했는지 확인하는 시험을 통해 이루어진다. 수업의 후반부는 주어진 논문에 대한 학생들의 발제와 비평 발표 및 토론을 통해 이루어지며, 평가는 2회의 발제문과 2회의 비평문, 그리고 기말보고서를 통해 이루어진다. 각각의 반영률과 구체적인 사항은 아래와 같다.

  • 중간시험 40%. 중간시험은 내용에 대한 이해를 평가하는 것을 목적으로 하며, 시험 날짜는 10월 23일이며, 시험 시간은 10:00-11:00 한 시간이다.
  • 발제문 2회 20%. 모든 학생은 논쟁 주제당 1회, 총 2회의 발제문을 제출해야 하며, 한 논문에 대해 항상 두 명이 발제를 하게 된다. 첫 번째 발제는 20분, 두 번째 발제는 10분으로 제한한다. 발제는 논문의 주장과 근거를 정확히 전달하는 것을 목적으로 한다.
  • 비평문 2회 20%. 모든 학생은 논쟁 주제당 1회, 총 2회의 비평문을 제출해야 하며, 매주 4명이 자신의 비평문을 발표하게 된다. 각 비평 시간은 15분으로 제한하며, 제출하는 비평문의 분량은 A4 2페이지 이내이다. 비평은 논문의 주장을 비판적으로 검토하는 것을 목적으로 한다.
  • 기말보고서 20%. 기말보고서 마감은 12월 18일이며, 분량은 10,000±1,000자이다. 기말보고서의 가능한 주제는 다음의 세 가지이다. 주제 1: “___는 [사이비]과학인가?”, 주제 2: “과학은 쿤이 묘사한 방식으로 변화하는가?”, 주제 3: “쿤이 묘사한 과학적 변화를 합리적이라 할 수 있는가?”
  • 지각 –?%. 지각은 1회에 0.5점, 결석은 1회에 1점씩 감점된다.

발제문, 비평문, 기말보고서는 모두 Dropbox를 통해 제출한다.

Dropbox

강의 슬라이드, 강의 노트, 읽을거리를 비롯해 수업에 관한 유용한 정보가 제공될 것이며, 학생들은 Dropbox를 통해 발제문, 비평문, 기말보고서를 제출한다.

수업 교재

기본적으로 꼭 구입해야 하는 책은 아래와 같으며, 나머지 논문은 Dropbox를 통해 배포될 것이다.

  • 토머스 쿤, 과학혁명의 구조. 까치, 2002.
  • 조인래 편역, 쿤의 주제들: 비판과 대응. 이화여대출판사, 1997.

수업 일정

  • 1주. 쿤의 생애와 학문
  • 2주. 정상과학과 패러다임
    - 구조, 1~5장
  • 3주. 변칙과 위기
    - 구조, 6장~8장
  • 4주. 혁명과 공약불가능성
    - 구조, 9장~10장
  • 5주. 추석 연휴
  • 6주. 혁명을 통한 진보
    - 구조, 11장~13장
  • 7주. 패러다임에 대한 재고
    - “후기-1969”와 “패러다임에 대한 재고”
  • 8주. 중간시험
  • 9주. 과학 vs. 사이비과학 I
    - 포퍼, “과학 : 추측과 논박
    - 쿤, “발견의 논리인가 탐구의 심리학인가
  • 10주. 과학 vs. 사이비과학 II
    - 라카토슈, “과학과 사이비과학” (과학적 연구프로그램의 방법론 서론)
    - 태거드, “왜 점성술은 사이비과학인가
  • 11주. 과학 vs. 사이비과학 III
    - 루즈, “창조과학은 과학이 아니다
    - 라우든, “코멘터리 : 법정의 과학─걱정의 이유
  • 12주. 과학적 변화의 합리성 I
    - 퍼트넘, “무정부주의는 자가당착적이다”
    - 쿤, “공약가능성, 비교가능성, 의사소통가능성”
  • 13주. 과학적 변화의 합리성 II
    - 셰플러, “변화와 객관성”
    - 쿤, “객관성, 가치 판단, 이론 선택”
  • 14주. 과학적 변화의 합리성 III
    - 쿤, “합리성과 이론 선택”
    - Laudan, “Dissecting the Holist Picture of Scientific Change”
  • 15주. 전체 수업에 대한 결론
  • 16주. 기말보고서 제출