에피소드 과학철학 : 2019년 1학기

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수업 목표

이 수업은 과학적 지식과 과학적 탐구의 본성에 대한 다양한 질문들을 다룬다. 과학 지식은 다른 지식과 어떻게 구분되는가? 과학적 방법이란 과연 존재하는가? 만약 존재한다면 그것은 무엇인가? 과학적 설명이란 무엇인가? 과학은 진보하는가? 과학적 지식은 어떻게 시험되고 평가될 수 있는가? 지식을 평가할 수 있는 정량적인 방법이 있을까? 과학에서도 아름다움과 같은 미적 가치나 사회적 이해관계가 중요한 영향을 미칠 수 있는가? 만약 영향을 미칠 수 있다면 그것은 바람직한가? 과연 과학적 지식이 진리를 향해 다가간다고 말할 수 있는가? 진리란 도대체 무엇인가? 한편 이 수업에서는 공간이란 무엇이며, 생물 종이란 무엇인가, 인공지능은 가능한가와 같이 개별 과학 분야에서 탐구되는 특수한 철학적 질문들도 다룬다.

이러한 질문들은 철학자들에 의해 제시된 흥미로운 논변들을 기초로 구체적인 역사적 사례와 함께 비판적으로 검토될 것이며, 학생들은 교과서 속의 과학을 넘어서는 즐거움과 함께 철학적으로 질문하고 답을 하는 방법에 대해 배우게 될 것이다.

수업 교재와 평가 방법

별도의 강의 교재는 없지만, 학생들은 매주 수업 일정에 맞추어 강의 웹사이트에서 제공되는 읽을거리를 읽고 수업에 참여해야 한다. 평가는 2회의 시험을 통해서만 이루어지며, 출석은 성적에 반영되지 않는다.

  • 평가비율 : 중간고사 (50%) | 기말고사 (50%)

수업 일정

1주. 강의소개

2주. 과학이란 무엇인가 : 포퍼의 반증주의

3주. 과학혁명의 구조 : 쿤의 패러다임

4주. 과학적 방법이란 존재하는가 : 라카토슈 대 파이어아벤트

5주. 코페르니쿠스 혁명 : 이론의 미적 가치와 인식적 가치

6주. 화학 혁명 : 물은 H2O인가

7주. 젠더와 생명과학들 : 사회적 가치와 객관성

8주. 중간고사

9주. 과학적 진리 : 실재론 대 반실재론

10주. 온도의 발명 : 인식과정의 반복

11주. 물리학의 철학과 생물학의 철학

12주. 과학적 증거 : 예측 대 포섭 논쟁

수업 시간 중에 0.755를 0.15로 잘못 둔 채 계산을 했었는데, 0.755는 약 0.237입니다. 혼란을 드려 죄송합니다.

13주. 베이즈주의 인식론 : 가설에 확률을 부여할 수 있는가?

14주. 인공지능의 철학 : 기계는 생각할 수 있는가?

15주. 기말고사

관련 항목

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