과학의 철학적 이해 : 2018년 1학기

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수업 목표

이 수업은 과학적 지식과 과학적 탐구의 본성에 대한 다양한 질문들을 다룬다. 과학 지식은 다른 지식과 어떻게 구분되는가? 과학적 방법이란 과연 존재하는가? 만약 존재한다면 그것은 무엇인가? 과학은 진보하는가? 과학 이론 사이의 우열을 판단하는 기준은 무엇인가? 과학에서도 아름다움과 같은 미적 가치나 사회적 이해관계가 중요한 영향을 미칠 수 있는가? 만약 영향을 미칠 수 있다면 그것은 바람직한가? 과연 과학적 지식이 진리를 향해 다가간다고 말할 수 있는가? 과학적 설명이란 무엇인가? 한편 이 수업에서는 공간이란 무엇이며, 생물 종이란 무엇인가와 같이 물리학이나 생물학에서 탐구되는 특수한 철학적 질문들도 다룬다.

이러한 질문들은 철학자들에 의해 제시된 흥미로운 논변들을 기초로 구체적인 역사적 사례와 함께 비판적으로 검토될 것이며, 학생들은 교과서 속의 과학을 넘어서는 즐거움과 함께 철학적으로 질문하고 답을 하는 방법에 대해 배우게 될 것이다.

수업 방법과 평가 방법

이 수업에는 하나의 교재가 없다. 대신 학생들에게는 읽을거리들을 묶은 자료집이 제공될 것이다. 학생들은 매주 수업 일정에 맞추어 해당 읽을거리를 읽고 수업에 참여해야 하며, 그중 2편에 대해 A4 2페이지 분량의 짧은 비평문을 제출해야 한다(1차[10%]/2차[20%]). 또한 학생들은 수업에서 다룬 주제들 중에서 하나를 선택하여 자신의 주장과 근거를 제시하는 A4 4~5페이지 분량의 기말보고서를 작성해야 한다(30%). 중간고사(20%)와 기말고사(20%)에서는 수업에 대한 이해도를 중심으로 평가할 것이다. 출석은 평가에 반영되지 않는다.

  • 평가 비율 : 비평문(1차[10%]/2차[20%]) | 기말보고서(30%) | 중간고사(20%) | 기말고사(20%)

수업 일정

1주. 강의 소개

강의 소개

1부. 과학과 사이비과학

(1부의 읽을거리 중에서 비평문 1편 제출)

2주. 반증주의

3주. 정상과학

4주. 과학적 연구프로그램 방법론

5주. 무정부주의

  • 폴 파이어아벤트, “전문가를 위한 위안” (『쿤의 주제들: 비판과 대응』 중에서)
  • 폴 파이어아벤트, “갈릴레오와 탑 논증” (『방법에의 도전』 중에서)

2부. 과학적 변화와 합리성

(2부의 읽을거리 중에서 비평문 1편 제출)

6주. 인식 과정의 반복

  • 장하석, “고정점 고정시키기” & “알콜, 공기, 수은” (『온도계의 철학』, 1~2장)
  • 장하석, “자연의 수량화” (『장하석의 과학, 철학을 만나다』, 3장)

7주. 과학혁명과 공약불가능성

8주. 중간고사

9주. 코페르니쿠스 혁명

10주. 사회적 가치와 객관성

3부. 과학적 진리와 설명

11주. 과학적 진리

  • 바스 반 프라센, “과학적 실재론에 대한 논증들” (The Scientific Image, 2장)
  • 사미르 오카샤, “실재론과 반실재론” (『과학철학』, 4장)
  • 참고 : 장하석, “과학적 진리” & “다원주의적 과학” (『장하석의 과학, 철학을 만나다』, 5장, 12장)

12주. 과학적 설명

4부. 개별 과학의 철학적 탐구

13주. 물리학의 철학 맛보기 : 시공간의 형이상학

  • 김재영, “절대공간이란 존재할까?” (동아사이언스)
  • 양경은, “고전역학에서의 시간과 공간의 본질에 대한 연구”

14주. 생물 종이란 무엇인가

  • 사미르 오카샤, “생물 종이란 무엇인가?” (『과학철학』, 6장에서 발췌)

15주. 기말고사

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